|
|
”BLIK
FOR BILLEDER”
|
|
|
Foto: Anna
Støttrup, 2006 |
|
|
• |
Billeder fremviser en
bestemt måde at se på verden på. Billeder styrer vores måde at
se på. |
|
•
|
Viden om og færdighed i
at fremstille billeder er kulturteknikker, som kan udvikle
kompetencer og kreativitet. Dette gælder, hvad enten billederne
fremstilles på computer, med video- og digitalkamera eller ved at
tegne, male og modellere. |
|
•
|
"Blik
for billeder"
er titlen på et
kampagneår, der forløber fra 1. august
2006 til 31. juli 2007.
Formålet
med et sådant kampagneår er:
- at fortælle om og beskrive billedfaget for forældre og
omverden
- at få billedfaget placeret
centralt i folkeskolens
dannelsesbillede som et fag i hele skoleforløbet.
|
|
• |
Billedfagets uge – uge 17 i
2007
er et led i dette
kampagneår, hvor fredag d. 27. april 2007 vil være billedfagets
dag.
|
|
•
|
Formålet er at synliggøre billedfagets
kvaliteter overfor offentlighed og forældre.
Derfor er en af idéerne at lave åbne billedværksteder på skolerne, så
forældrene kan se, hvad deres børn laver i skolefaget
Billedkunst.
|
|
•
|
I værkstedet vil elever
arbejde med billedfremstilling og det er det ligeledes hensigten, at
der skal være informationsmateriale af forskellig art til forældrene.
|
|
|
Dette informationsmateriale tilsendes
de lærere og skoler, der tilmelder sig billedfagets dag.
|
|
•
|
Vi opfordrer alle
billedkunstlærere på Danmarks skoler
til at være med til billedfagets dag
|
|
|
På dette websted, vil det være
muligt at tilmelde sig
billedkunstdagen. |
|
|
Endvidere kan man tilmelde sig
billedkunstdagen ved at henvende sig til kredsbestyrelsen i Danmarks
billedkunstlæreres lokale kreds i det område, man bor i. |
|
•
|
Nærmere oplysninger om
billedfagets dag samt opfordring til at være med vil blive udsendt
til alle skoler i Danmark inden jul.
|
|
|
|
Udsagn om billeder og
visuel kompetence:
|
|
•
|
Nutidens børn og unge
orienterer sig i deres omverden ved hjælp af billeder. De får
informationer ved hjælp af billeder, de får viden ved hjælp af
billeder, og de kommunikerer ved hjælp af billeder. |
|
•
|
Billeder siger mere end
1000 ord, så det er ikke nok i en sådan billedkultur at kunne læse,
skrive og regne. Det er også væsentligt at have viden om, hvordan
man aflæser, bruger og producerer billeder. |
|
•
|
Færdigheder og viden om
at forstå og kommunikere med billeder er ikke noget, der kommer af
sig selv. Det skal læres. Derfor lærer børn at bruge og
forstå billedsproget i skolens billedkunstundervisning. |
|
•
|
Som kommende
samfundsborgere i et demokratisk samfund er vore børn og unge både
medskabere af kultur og kritiske deltagere i en debat, der også føres
visuelt. |
|
•
|
Visuel viden og kunnen er væsentlig i
en global verden, hvor kendskab til andre folkeslags billedkulturer
og billedtraditioner vil kunne medvirke til øget forståelse og
fredelig sameksistens imellem folkeslagene. |
